UNIDAD PARA EDUCACIÓN MUSICAL
UNDÉCIMO AÑO
1- Título: Musicalicemos a nuestra comunidad
2- Tiempo probable: 24 lecciones (máximo seis meses) 22*
3- Propósito:
Diseñar e implementar una campaña para llenar de música ciertos espacios y actividades
comunales, en pro del bienestar de las y los habitantes de la comunidad. La premisa
fundamental en los procesos de enseñanza y aprendizaje, la creación y ejecución de la
campaña en cuestión -tratada gradualmente a lo largo de los proyectos precedentes- será
“la música es un medio para la transformación individual y del orden social.”
El estudiantado explorará críticamente el rol del fenómeno sonoro en general, así como
diversas manifestaciones, espacios, y actividades musicales, dentro de su comunidad,
con el fin de determinar de qué manera se puede estimular éticamente el bienestar o
transformación favorable de la comunidad por medio de la música. 23*.Por esta razón, será
de especial interés para esta unidad, que las acciones creativas sean consecuentes con los
planteamientos y conceptos sobre la ética que el estudiantado ha interiorizado en diferentes
asignaturas, a lo largo de su educación secundaria.
Esta unidad ofrece un gran reto para el estudiantado, en relación con las unidades anteriores:
será la de mayor involucramiento con la comunidad, y por lo tanto, requiere una mayor
realimentación y colaboración de parte de ésta. De hecho, se espera que las acciones
propuestas e implementadas por el estudiantado sean validadas y apoyadas por un tiempo
considerable, por autoridades comunales (municipalidades, gobiernos locales, por ejemplo)
al momento, o posteriormente al proyecto, para garantizar su permanencia e impacto.
Finalmente, es importante mencionar que la unidad se enfoca más directamente hacia la
formación de agentes de cambio.
4- Aprendizajes individuales y colectivos por lograr
• Aplicación de conceptos básicos inherentes a la ecología acústica.
• Análisis crítico del fenómeno sonoro en espacios y actividades de la comunidad.
• Análisis crítico de la función de las músicas en procesos sociales comunales.
Haz clic aquí para modificar.
UNDÉCIMO AÑO
1- Título: Musicalicemos a nuestra comunidad
2- Tiempo probable: 24 lecciones (máximo seis meses) 22*
3- Propósito:
Diseñar e implementar una campaña para llenar de música ciertos espacios y actividades
comunales, en pro del bienestar de las y los habitantes de la comunidad. La premisa
fundamental en los procesos de enseñanza y aprendizaje, la creación y ejecución de la
campaña en cuestión -tratada gradualmente a lo largo de los proyectos precedentes- será
“la música es un medio para la transformación individual y del orden social.”
El estudiantado explorará críticamente el rol del fenómeno sonoro en general, así como
diversas manifestaciones, espacios, y actividades musicales, dentro de su comunidad,
con el fin de determinar de qué manera se puede estimular éticamente el bienestar o
transformación favorable de la comunidad por medio de la música. 23*.Por esta razón, será
de especial interés para esta unidad, que las acciones creativas sean consecuentes con los
planteamientos y conceptos sobre la ética que el estudiantado ha interiorizado en diferentes
asignaturas, a lo largo de su educación secundaria.
Esta unidad ofrece un gran reto para el estudiantado, en relación con las unidades anteriores:
será la de mayor involucramiento con la comunidad, y por lo tanto, requiere una mayor
realimentación y colaboración de parte de ésta. De hecho, se espera que las acciones
propuestas e implementadas por el estudiantado sean validadas y apoyadas por un tiempo
considerable, por autoridades comunales (municipalidades, gobiernos locales, por ejemplo)
al momento, o posteriormente al proyecto, para garantizar su permanencia e impacto.
Finalmente, es importante mencionar que la unidad se enfoca más directamente hacia la
formación de agentes de cambio.
4- Aprendizajes individuales y colectivos por lograr
• Aplicación de conceptos básicos inherentes a la ecología acústica.
• Análisis crítico del fenómeno sonoro en espacios y actividades de la comunidad.
• Análisis crítico de la función de las músicas en procesos sociales comunales.
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